四年级语文上册课文林中乐队教案

一个好的教案，往往能够帮助老师更好地进行教学。不仅仅能够提升自己的教学质量，还能够引导学生更好地学习。今天小编编辑了四年级语文上册课文林中乐队教案。希望能够帮助各位老师更好地进行教案的设计!

教学目的：

1.用多种方法熟读课文，体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。

2.鼓励学生细心阅读，交流感悟，作者是用哪些具体的内容来说明中心句的，体会这种写法。

3.鼓励学生积累象声词。

4.学习作者的写作方法，请学生根据老师播放的录像进行仿写。

教学重点、难点

鼓励学生细心阅读，交流感悟，作者是用哪些具体的内容来说明中心句的，体会这种写法。

教学过程

教师教学活动(教学过程及形式)学生学习活动

第一课时

一、导入课题

今天，我们再来学习一篇跟音乐有关的课文，看看这是一首什么乐曲?

二、初读课文你知道了什么?

三、学习生字。

1.检查预习，读准字音。

2.学生互查，记忆字型，了解字意。课题质疑

读准字音，记忆字形

3.集体交流。

①字音

啭：应读“zhuàn”;咕嘟：应读“gū dū”

鹑：chūn.;盹：dǔn.;喧嚣：xuān xiāo.

②字形

嘎：最后一笔是点。钩：最后两笔是撇和点。

盹：是目字旁。兜：第三笔是撇。

③解词：

喧嚣：声音杂乱，不清静。交流汇报。

四、读课文。标自然段，提出不懂的问题。

五、听写字词。

六、布置作业。

1.读课文。

2.写生字。

3.选做(找资料)。读课文，质疑。

第二课时

一、导入：

同学们，你们喜欢小动物吗?都喜欢哪些动物?为什么?

是呀!动物是我们人类的朋友，我们都喜欢它们。今天我们来一起参加动物们举行的一个音乐会。

(齐读课题)由学生介绍自己了解的动物。

二、新授：

1.请同学们打开书，出声读一读全文，想一想，动物乐队给你留下了什么印象?

板书：神奇学生读课文并思考问题。

2.学习思考：

①默读课文，林中乐队是一支什么样的乐队?补充画批。学生回答问题。

②提出不懂的问题。

③组织好语言准备小组交流。

3.学生自学。

4.小组交流。学生自学。

小组交流。

5.集体交流:

请大家汇报的时候按照课文顺序，出示重点句子：

第一自然段：“三月，莺唱起歌来，白天黑夜，老是尖声叫着，啭啼着。”

三、第二自然段：

1.围绕中心句，课文详细地介绍林中的各种乐声，又抓住各种动物的声音特点细腻地描写。

2.在描写动物声音时，作者写了象声词，请你画出来，并体会。

作者见了心疼，借用孩子之口“它什么时候睡觉哪?”所以，课文一开篇就使我们感受到作者那颗亲和动物的心是多么的自然和善良。

学生反复读课文，读通顺。

森林之景再现，利用课件或音乐配音，采用多种形式，让学生熟读课文，感受作者聆听林中乐队时的愉悦心情。(续表)教师教学活动(教学过程及形式)学生学习活动吱吱嗡嗡呱呱嘟嘟咩咩

3.请你说出这些动物还会发出什么声音?(说出象声词)

4.通过学生分析，知道这是一支神奇、和谐、自然的乐队。学生结合生活体验，围绕中心句补充交流，或模仿演奏，使课堂有张有弛，内容更有拓展。

四、自由交流第三、四自然段：

1.有一些乐手采取了不同的演奏方式，请你默读三、四自然段，你喜欢哪位乐手，就介绍它的演奏方式。

2思考：作者按照怎样的顺序写沙雉的?

板书：名称动作象声词

仿照作者写沙雉的方法进行仿写练习。

4.仿写(三种会奏乐的动物)

最后一段：总结全文，点明主题。

五、体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。体会作者聆听林中乐队演奏时的心情，朗读全文。

六、课后延伸

1.声情并茂地朗读课文。

2.完成《伴你成长》上的练习。

以上就是小编编辑的四年级语文上册课文林中乐队教案的全部内容了，小编希望各位老师能够通过本篇文章，收获一些灵感，更好地进行教学设计!