高考阅卷老师喜欢什么样的高考作文

从我们一开始上学就开始学习语文这门学科，学习语文，我们可以接触到写作，它是很重要的一部分。下面小编为大家准备了关于高考阅卷老师喜欢什么样的高考作文的文章。

在高考语文作文的阅卷过程中误判率很高，但是这些误判也在情理之中，因为在高考作文的阅卷过程中，根本不给阅卷老师思考时间，阅卷老师只能凭借多年的经验进行评分。

作文的阅卷评分通常在一到三分钟之内完成，并且每篇作文都有两个老师共同浏览，为了保持阅卷的同步，两位阅卷老师不可能在每篇文章的停留时间过多，所以，为了写好高考作文，同学们必须研究阅卷老师快速浏览的心理，要同时抓住两位老师的眼球。

那么，在这么短的时间内，阅卷老师一般喜欢什么样的作文呢?

阅卷教师的心理趋向：

1.书写漂亮，工整干净，没有错别字。这是取悦阅卷老师的第一步。在每天高度紧张的阅卷状态下，阅卷老师早已经麻木了，如果卷面不整洁，必然会使阅卷老师在心理上产生抵触感。所以，卷面整洁是关键。

2.拟一个好题，这是取悦阅卷老师的第二步。

标题是文章的眼睛，是让人一见钟情的因子，是让阅卷老师慧眼为之一亮的重点，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是提供给阅卷老师窥视文章内容的独特视角。特别是提供材料型作文、话题作文，要求阅读所给材料和话题，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。可能是有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在8分以上。这是因为阅卷教师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。

3.开门见山，直奔主题。这是取悦阅卷老师的第三步。

800字的文章，不容许考生转弯抹角。

90秒的时间，老师最喜欢一眼见“底”。

4.有深度，有广度。

深度，是指作文的思想性和思辨性。

广度，是指作文的所体现的知识面。

5.自然为文，突出“三真”。

——真实的情感流露;抒情自然，流露自然。爱和恨都是有原因的，都是有积累的过程的。符合学生阶段的情感实际。如学生喜欢的是超级女声，很少喜欢京剧(也有例外)。

——真实的经历呈现;学生自己的经历，符合中学生年龄阶段的人生经历。

——真实的思维展示;体现思辨性。哲学方法分析问题。辨证唯物主义，历史唯物注意的观点。

6.要让你的文章与众不同。写作形式的独特，会给你的文章增色不少。

作文是我们学习语文中很关键的一部分，我们要认真的学习写作。以上的为大家准备的关于高考阅卷老师喜欢什么样的高考作文，希望大家可以借鉴。