鄂教版三年级语文上册课文这条小鱼在乎导学案

学大已经为大家提供了很多的教案，想了解更多的教案资源，要继续关注哦。下面是学大教育为大家精心准备的关于鄂教版三年级语文上册课文这条小鱼在乎导学案的内容，我们一起看看，希望对你们有所帮助!

一、教材分析

课文以“男人”的散步为线索，紧扣小鱼的处境和命运，自然展开场景叙写，最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界，唤起我们对人与自然关系的重新审视，小中见大，意蕴深广。

二、教学目标

1、认识3个生字，会写4个字。

2、朗读课文，体会人物对话的内涵，感受小男孩的美好善良的人性，体会作者的思想感情。

3、感受小男孩对弱小生命的关爱，受到关爱他人的教育，沐浴人文关爱的光辉。

三、教学重点

朗读课文，体会人物对话的内涵，感受小男孩的美好善良的人性，体会作者的思想感情。

四、教学难点

感受小男孩对弱小生命的关爱，受到关爱他人的教育，沐浴人文关爱的光辉。

五、教学准备

课件

六、教学过程

一、谈话导入

这节课，我们继续学习课文《这条小鱼在乎》，通过上节课的学习，你都知道什么?

这些小鱼面临死亡，他们会想些什么呢?

二、学习课文2-6段

1、孩子们，小鱼的心里话，被同学们读懂了，也被书中的小男孩读懂了。(板书：小男孩 小鱼)请同学们出声朗读课文2-6段，边读边画一画，从哪看出小男孩读懂了小鱼的心里话。(生自由读)

2、汇报：引导学生抓“他走得很慢……扔回大海”

课件出示这句话，引导学生抓词理解

(1)不停地 为什么不停地扔呢?从中感受到了什么?如果让你不停地去做某件事时，你觉得怎么样?多么感人呀!我们就来读读小男孩不停地捡起水洼里的小鱼。

(2)用力 为什么用力?感受到什么?

3、是呀!小男孩不仅要不停地捡，还要用力去扔，现在，让我们共同感受一下当时的情景吧!(课件)(师用语言渲染)同样一个动作，他要重复几十次……

4、看到这样的画面，此时此刻，同学们，你们感动吗?让我们带着这份感动读读这部分。

5、孩子们，那么多鱼，你觉得能救得过来吗?(不能)是呀，文中的男人和我们一样，他是怎么说的呢?(读文中男人的话)

(1)从男人的话中，你感受到了什么?(鱼太多，救不过来)你们看这是个什么句子?(反问句)

(2)男孩怎么回答的?男孩的话我们应该用什么语气来读?(肯定)指名读

(3)此时，我就是这个男人，我想问：“你明知道救不过来，为什么还在救?谁在乎呢?(这条小鱼在乎)为什么说这条小鱼在乎?

(4)你们看，这些小鱼在我们的眼中是那样的渺小，那样的微不足道，而在小男孩的心目中呢?它重不重要?此时的小男孩给你留下怎样的印象?

(5)多么善良的小男孩呀!(读小男孩与男人的话)

三、总结升华

沙滩上不止这一条小鱼，还有成千上万条小鱼在等着小男孩去拯救，不管多累小男孩都要坚持到底，因为他相信他一定能够拯救更多的小鱼。

读最后一段。

升华：生命无论大小都是可贵的，都值得我们去珍惜，哪怕是一根草，一朵花，让我们关爱每个生命，给弱者尽量的帮助，让所有的生命快乐、幸福吧!

以上就是学大教育为大家提供的关于鄂教版三年级语文上册课文这条小鱼在乎导学案的内容，希望对大家预习课文有帮助!祝愿大家每天学习愉快!