2015小学三年级语文教案-可贵的沉默教案二

教案是老师的教学法宝，有了教案老师才能有条不紊的教学，教案是学生学习的良师益友，有了它学生才能系统的学习知识。下面小编给大家带来了2015小学三年级语文教案-可贵的沉默教案二，希望对大家有所帮助。

【教学目标】

1、在第一课时的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。

2、抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感;结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。

3、让学生感受到要关心父母、回报父母的教育，学会关心别人。

【教学重难点】

引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解孩子们的情绪变化，懂得关爱父母，关心他人是本课的重点。体会沉默的可贵是本课的难点。

【教学时间】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、谈话揭题，学生质疑。

二、初读课文，读准字音。

三、再读课文，初知课文大意。

四、查字典或联系上下文理解“异口同声、左顾右盼”等词语的意思。

五、指导书写。

重点指导：顾、复、缓、享。

第二课时

一、导入新课

1.上节课我们在初读课文时，同学们提出了这样的问题：为什么说这种沉默是可贵的?

2.今天，就让我们带着这个问题，继续来学习课文。

二、自由读文，整体感知

1、课件出示两幅画面。

2、先读读课文，想一想：哪幅画面描绘的是同学们沉默的场景?快速到课文中找一找哪些句子写的就是这幅画。(用“ ”划出。)

3、学生反馈。

4、再指导学生看图说话。

三、细读课文，体味情感

1、学习课文第1—9自然段。

(1)什么原因使同学们在沉默之前这样兴奋，这样快乐呢?

(2)从哪儿看出同学们当时特别兴奋、快乐呢?划出相关语句读一读。(用“～～”划出。)

(3)指导朗读。

重点指导第7自然段：

他们骄傲地举起了手，有的还神奇十足地左顾右盼。

(4)联系学生实际，引起共鸣。

2、学习课文第10—13自然段。

(1)孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……沉默了足足一分钟，孩子们在想些什么呢?指名发言。

(2)老师导入：孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

出示句子：我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

提出要求：

①先自己读读句子。(随机指导读长句子的方法。)

②再联系上下文的内容，试着给这句话填填空：

他们已经意识到的是 ，他们还没有意识到的极为珍贵的东西是 。

③同桌同学说一说。

④指名填空。

⑤指导朗读。

3、学习第14、15自然段。

(1)自由读第14自然段，看看沉默之后的又是一种怎样的热闹呢?(四人小组交流。)

(2)联系生活实际，展开想像。

4、学习第16、17自然段。

(1)自读课文，联系前文想一想：你读懂了什么?还有什么疑问?

(2)小组交流。

重点指导理解句子(出示)：

这一片沉默给了我多大的享受啊!

四、老师总结，点明主题

五、拓展与延伸

1.开展一次综合性学习活动，回忆和了解父母关心爱护自己的事。(关注学生语言文字的表达。)

板书设计：

回报……爱

可贵的沉默 感受……爱

欣慰……爱

教案有利于老师教学，帮助老师理清思路，教案有助于教学，有助于学生学习，以上就是小编给大家讲的2015小学三年级语文教案-可贵的沉默教案二，希望大家能够认真阅读。