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2015小学三年级语文教案-果园机器人教案二

来源:学大教育     时间:2015-11-24 16:11:26


课文《果园机器人》讲述了机器人的故事,现在这个智能时代,自然会引起学生的兴趣。下面是学大名师为大家精心推选的有关2015小学三年级语文教案-果园机器人教案二的内容,希望大家认真看看。

教学目标:

1、能力目标:正确、流利地朗读课文,培养独立阅读的能力。

2、情感目标:

(1)了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣。

(2)感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变,激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。

教学重难点:了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,感受生活和生产的实际要求是发明创造的动力。

教学时间:1课时

教学过程:

一、情景导入,感受果农的喜与忧。

师:同学们,秋天到了,果园里满是成熟的果子,那一串串、一颗颗惹人喜爱的果实,可把果农们乐坏了,我们去果园看看吧!

1、出示果园图片。

2、师:同学们,动脑筋想想看,果农们为什么会这样高兴呀?

(水果丰收了果子卖了能赚钱看到自己的劳动成果而高兴……)

3、师:是呀,一份耕耘,一份收获。眼看着可以赚到很多钱了,可是这时果农们却发愁了,这是为什么呢?

打开语文书99页,正确、流利朗读第1自然段,为什么果农发愁,用“____”划出来。

(1)抽生回答。

出示:要是果子从树上摘下来,要把它们运到很远的地方去卖,实在忙不过来。

(2)师:听你们这么一分析,老师也觉得果农们确实太忙了,要做的事又太多了,那大家帮果农们想想办法吧?

(请人帮忙——不错的主意!

请果园机器人帮忙——你会用高科技了,真了不起!)

(3)师:是呀,我们可以请果园机器人来帮忙,在认识果园机器人之前我们先来看看机器人的介绍。(出示投影)

今天我们就要学习24课《果园机器人》,去看看果园机器人是怎样的?他有哪些有趣的地方?神奇的电脑又是怎样指挥他工作的?

我们来认识一下这个新朋友,出示课题:果园机器人

二、研读2、3自然段,了解果园机器人的“利”与“弊”。

1、师:果园机器人让果农们又高兴又发愁,这是为什么呢?让我们带着这个问题往下读课文吧!

(1)出示读书要求:正确、流利朗读第2自然段,想一想:果园机器人怎样带给果农们快乐?用“~~~~”划出来。

(2)学生交流汇报。

出示:它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装进纸箱,然后运到指定的地方。

师:这个句子里描写果园机器人动作的词语有哪些,圈出来。

(摘、装、运)板书:摘、装、运

‚师:你觉得这个果园机器人怎么样?

(聪明、能干、厉害、有条理、听指挥……)

ƒ师:你从哪些词语中体会到它的这些特点的?

(成熟、整齐、指定)

(3)抽生读齐读

2、师:同学们,这些果园机器人这么聪明能干,真是果农们的好帮手啊!可是果农们还是不太满意,这又是为什么呢?

(1)出示读书要求:正确、流利朗读第3自然段,想一想:果农们为什么对果园机器人还不太满意?用“~~~~”划出来。

(2)抽生交流汇报

出示:如果没有电,他们是要“罢工”的,果园那么大,到处是果树,不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。

(板书“罢工”)理解“罢工”拟人手法

这样为什么不行?

(电线要很长走来走去会把电线绕到果树上去了……)

‚因为电池的电很快就会用完的,没电了,机器人就会“饿倒”。让果农们在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人,那可太麻烦了。

(板书“饿倒”理解“饿倒”拟人手法

这样为什么不行?

(果园这么大,找太浪费时间了。机器人太重,不好背。……)

三、科学大挑战,解决果农们的愁处。

师:这样看来,如果没有电的话,果园机器人就会“罢工”、“饿倒”,不但不能帮到果农,反而会给果农们添麻烦,那有没有一种果园机器人不会“罢工”、“饿倒”的呢?科学家们也在努力地研制这样的机器人。

1、出示读书要求:正确、流利朗读课文4、5两段,看看科学家们想设计发明的果园机器人有什么特点?用“_____”划出来。

2、交流汇报。

(1)在收获的季节里,这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”,就能不停地工作。

(板书:“吃”水果充电)

介绍工作原理:

(2)要是有机器人报告,地上的水果不够“吃”了,主人就会立刻告诉它,从树上摘些果子“吃”吧。

(板书:指导轻松)

3、师:同学们,通过刚才的学习,我们知道了果园机器人是怎样工作的,现在你能简单的几句话叙述一下吗?可以借助上面的提示说一说。(出示投影)

4、小结:同学们,金色的秋天,累累硕果挂满枝头,有了既能自己充电又有许多功能的聪明可爱的机器人,果农们只要通过电脑“发号施令”就能轻松地享受丰收的喜悦了!

老师这里有一句话想送给果园机器人,投影出示:

“果园里面显身手,吃果充电人无忧。”

四、拓展延伸。

1、师:同学们,通过刚才的学习我们认识了课文中的果园机器人,在现实生活中科学家们已经研制出许多不同类型的机器人,你们愿不愿意和老师一起走进奇妙的机器人世界?——(愿意)

出示机器人幻灯片

2、师:如果让你当一当小小发明家,你想设计怎样的机器人?

抽生交流

师:老师也想设计一下机器人。(投影出示)

3、小结:机器人的能干令人赞叹,日新月异的高科技令人赞叹,勤劳智慧勇于创造的人类更令人赞叹!

五、作业

1、摘抄课文中你感兴趣的句子,并把它记在脑中。

2、放飞想象的翅膀,想想将来想发明什么样的机器人,他有哪些本领,和同学交流交流,再画一画或写一写,看谁的想象既奇特又合理。

以上就是学大名师为大家特别准备的关于2015小学三年级语文教案-果园机器人教案二的内容,希望对你学习《果园机器人》有帮助。我们学大希望大家的继续支持!

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