结束“小升初”的“三拼”

学大教育(沈阳)最新播报：我们的“小升初”何时才能净化，不再存在“三拼”——“小升初”何时才能不“三拼”

“小升初”本应是政府向公众提供的公益产品，其基本原则：一是免试和就近入学;二是公开、公正、公平;三是依法规范操作。可是，由于“把就近入学门开得很小，又在旁边开了好几个左道旁门”，从而把本来很简单的“小升初”搞得越来越复杂。

如，在“入学方法”上，将推荐分配入学、特长生入学、招收寄宿生、职工子弟入学、共建单位子弟入学等非正常的入学，列在了“电脑派位入学”之前。再如，在推优或量化赋分上，又将荣誉称号、科技艺术体育获奖情况、素质发展情况、学生干部情况等列在其中。再比如，“荣誉称号”，又根据全国、市级、区级赋予不同的分值;“科技艺术体育获奖”又分国际、全国、市级、区级等等。

所以说，随着“小升初”左道旁门的越来越多，面临“小升初”的学生家长，甚至从一年级开始，就着手“安排”孩子“小升初”的学校。有钱的拼钱购买学区房;有权的拼权搞“共建”;没钱没权的孩子只好拼命学习。

全面禁奥，并没有使学生家长真正省心、安心，尤其是面临“小升初”的学生家长，每天都在担心和纠结中度过。因为，即使10月底出台的“小升初”政策，真的将升学与奥数脱钩，也不可能彻底堵住“左道旁门”。也就是说，“小升初”的“拼钱、拼爹、拼命”时代，不可能因禁奥而终止。

当初，或由于教育资源配置不均，或由于优质教育资源稀少，或为了培养更多优秀人才，或为了显示教育“公平”，教育行政主管部门对“小升初”政策进行了“细化”。可是，随着优质教育资源的高度集中和垄断，以及入学人数的不断增加，从而导致利用政策“漏洞”，“钻空子”、“批条子”的人越来越多。

所以说，教育行政主管部门的“好心”，不但没有收到好的效果，反而成了“拼钱、拼爹、拼孩子”的推手。因而不断受到公众的抨击，要求改革的呼声越来越高。可是，由于改革涉及到各方的利益之争，尤其是涉及到教育行政主管部门的利益，“小升初”治理多年，终不见成效。

其实，“小升初”改革并不复杂，恢复其“免试和就近入学”的本来面目，将“正门”敞开，把“左道旁门”封死，就能达到“手到病除”。可是，由于教育行政主管部门缺少刮骨去毒的勇气和“公开、公正、公平”的正气，从而导致“小升初”改革的停滞不前。

因此，采取“免试和就近入学”，截断“小升初”背后的利益链，将教育资源重新进行配置，确保每一个孩子都能接受到优质教育，这是“小升初”改革的方向和最终目的。也只有到那时，“拼钱、拼爹、拼孩子”的时代才能真正结束。但愿不要让人们等得太久。

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