小学生四种记忆方法学好英语单词

背单词一般在学生眼里被认为是件费力但成效不大的事情。但实际上若能采用正确的方法，完全可以缩短扩大词汇量所需的时间，并且提高记忆单词的质量的。本文特邀沈阳学大教育专家为您介绍四种单词记忆法。

一、结合记忆法。

将比较生疏的单词放入一定的语言环境--句子中，结合句字的意思来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。

例如：Critical adj.①批评(性)的，吹毛求疵的

Idon’tlikepeoplewhoaretoocriticalabouteverything.

我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。

②紧要的，关键的;危急的

Hisconditionisreportedasbeingverycritical.

据报告他的情况非常危急。

通过此法来掌握词汇，有助于记住单词本身的拼写，又可熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。

二、违类记忆法。

将同类词汇收集在一起，同时背记。

如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”;president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。

这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。

三、比较记忆法。

把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。这种记忆方法可卒记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。

例如：同义词admit和confess均表示“承认”。但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思，而admit却无此意。Admit除含有“承认”之意外，还含有“允许，接纳”的意思。

四、构词法记忆法。

通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：

1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：

picture(n)画-picture(v)描绘

water(N)水--water(v)浇水

2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：

happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)

3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：

wood(木)+cut(刻)--woodcut(木刻)

pea(豌豆)+nuts(坚果)--peanut(花生)