小学五年级英语课文教案-It’s cold in winter

为了让老师有更多的精力去批改学生的作业，就为老师准备了教案。下面是学大为大家特别推荐的关于小学五年级英语课文教案-It’s cold in winter的内容，希望对大家学习有所帮助。

一、学生分析

五年级的学生已经在前阶段的英语学习中，初步接触和了解一点英语，也积累了一定的词汇基础，并掌握了一些简单的学习策略和技巧，具有初步的英语听说读写能力。五年级学生的思维能力已逐步形成，他们有旺盛的求知欲，较好的学习自觉性，并具备有的自学能力;他们对老师的期望值也大大提高，不仅希望老师传授他们科学文化知识，更期望从老师那里获取更多的学习策略与技巧。

二、教材分析

本节课所用教材是开心版学英语。本节课的内容是Book 5 Unit 5 It‟s cold in winter.(Vocabulary ,Target , Practice) 。这是第一课时因此，本课时我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，同时将单词和句型进行整合，使学生活学活用，帮助学生获得初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。

三、教学目标

1、认知目标：

①使学生能够准确地、熟练地听、说、认读和写出表示季节的单词spring ,summer, fall ,winter和表示气候的单词sunny、rainy，windy、cloudy。

②能听、说、认读和写出功能句“What‟s the weather like in …(季节或地方)?”询问天气情况及用“It‟s +形容词+介词(in)+季节(地方)。/It‟s +形容词。”进行回答。

③能听、说、认读和写出功能句“Is it …in …?Yes, it is./No, it isn‟t.”讨论天气情况。 ④能完成练习和补充的笔头练习。 2、能力目标：

①能运用学到的单词和句型询问和答出有关四季天气情况。 ②能初步用英语表达自己城市的天气情况和不同季节的特征。 ③培养学生的综合运用语言的能力。 3、情感目标：

①创设情景，为学生理解、操练运用功能句提供半真实的语言环境，激发学生爱好学习英语的情感。

②培养学生敢于开口，积极参与的学习态度，使学生能够体验成功的喜悦，建立学习的自信心。

③引导学生了解天气的变化，并根据天气的变化对生活、学习作出相应的安排。

四、教材分析和重难点

本课时是九年义务教育六年制小学英语教科书《Friend With English》Book 5第五单元的第一课时。本单元以讨论一年四季的天气为主题，从而学习本单元的重点词汇：表示季节名称的单词spring、summer、 fall、winter及表示气候的单词cold、hot、sunny、rainy、 windy、cloudy及weather;重点句型是：What‟s the weather like in...?/What‟s the weather like today? It‟s ...以及Is it ...?及回答。难点在于功能句中What„s the weather like+介词(in)+季节/地方?跟What‟s the weather like+某天?两者学生易于混淆。由于所学的知识与学生生活息息相关，通过多媒体课件、听说训练、情景操练、游戏等有效的活动进行词汇、句型操练，做到句型与情景相结合，增强学生学好本课知识的信心。

五、教法与学法

(一)教法设计：

1、TPR教学法。

2、运用游戏教学法，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。

 3、情景教学法。

 (二)学法设计：

1、学生进行合作学习，互动交流，引导学生有效地运用语言。

 2、TPR学习方法。

 六、教学准备

CAI、word cards 、sentence cards和练习。

七、教学过程

Step 1 Warming-up 1、Greetings. 2、Free talk.

T: What day is it today? What‟s your favorite day? How many days are there in a week? etc.

(设计意图：初次见面，通过师生的交谈，既拉近了师生的距离，活跃了课堂气氛，又为后面的教学做了铺垫，激发了学习英语的兴趣。)

Step 2 Lead-in

T: Outside is sunny. What a good day. Today, Gogo and his friends are going to travel through time. Do you want to go with them?

Step 3 Presentation (一) ，用ppt整体呈现一年四季的天气情况

1. The kids fly to a park. It‟s spring. Teach the word spring, rainy and cloudy. (板书并教学)

2. 展示春雨图片。T: What‟s the weather like in spring? Ss: It‟s rainy in spring. (板书并教学)

Ss answer.引出新词rainy和cloudy，教学cloudy和rainy，并创设相应的动作。(板书：cloudy、rainy)

3. T-S, S-T, S-S ask and answer.

3在summer的图片上添加一个太阳

T: This is the sun. What‟s the weather like in summer?

Ss: It‟s sunny and hot in summer. 教学sunny，创设相应的动作。 (板书：sunny)

4展示冬季图片，播放风声，引出新词windy教学，创设动作。 T: Is it rainy in fall?

Ss: No, it‟s not. It‟s windy. (板书：windy)

(设计意图;1、通过图片的展示，使学生身临其境，给予学生真实的体验，从而加深对词的理解。2、结合小学生的特点，配以相应的动作，使课堂增加趣味，加深学生对单词的识记。)

Step 3 Practice.

1. Review words. 2. Guessing game.

(设计意图：体现“玩中学，学中玩”的教学思想，让学生轻松愉快地说英语，同时培养了学生的团结合作、共同进步的精神。)

3. Match the pictures and the sentences. 4. I can say. Pair work. 5. I can write.

Listen and write down the missing words. 6. I can judge.

(设计意图：通过口头和笔头练习，提高了在课堂上读写的能力，检验学生在课堂的学习效果。)

Step 4. Extension

1、Extension1: Listen and say “ Yes” or “ No”. 1) There are four seasons(季节)in a year.( ) 2) It is rainy and hot in spring. ( ) 3) We can swim in summer. ( ) 4) It is fall in Zhuhai now. ( ) 5) It‟s snowy in winter in Zhuhai. ( ) 2、Extension2:

T：Is the weather the same as Taishan? Work in groups of four: Talk about the weather and seasons in Zhuhai .And then write it down.(ppt提示)

Zhuhai is my hometown. There are _____seasons. They are ___ ,___ ,

___ and ____. It‟s ____ in spring in Zhuhai. It‟s ____ and ____ in summer. In Zhuhai in ____ it‟s ___. It‟s ____ in _______ in _____. What‟s the weather like in your city? Can you tell me/us?

(设计意图：通过分组谈论自己的城市的天气，使学生了解自己熟悉的地方的天气，激起学生谈话的欲望，这种轻松的环境更有得利于学生无拘无束的交流。给出提示，照顾中下层生，消除他们的畏难情绪。)

Step 7 Homework.

Write a short passage about the weather in Zhuhai.(写一篇关于珠海四季天气的小短文，不少于5句话。)

题目：The weather and seasons in Zhuhai

以上就是学大推荐的关于小学五年级英语课文教案-It’s cold in winter的内容，希望对学习这篇课文有好处。最后，希望大家能继续关注我们学大。