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孩子上课不听课问题到底出在了哪里

来源:学大教育     时间:2015-11-27 21:20:56


孩子们在上学的过程中会出现很多的状况,其中最让家长和老师们 感到头痛的是孩子们上课不听课,这种现象间接的会导致孩子们的学习质量降低,学习下降。要想解决这个问题,首先我们要知道的是孩子上课不听课问题到底出在了哪里。

有一位高材生小学一年级到四年级学习成绩一直不好,老师说他上课不认真听讲,可他比谁都清楚,论认真听讲他不比那些好学生差,每次上课都两眼注视着老师,可不知为什么过不了多久就打瞌睡,老师讲课整个就像念经似的,尤其是上数学课,虽然怕老师训斥、罚站,心里不停地念叨别打瞌睡,别打瞌睡……可上下眼皮就像两块吸铁石似的,忍不住就要贴在一起,特别是第四节课,有时竭力想睁开眼睛,可怎么就是睁不开。可不知怎么的,一下课,一走出教室,精神头立即就来了,就是强迫自己睡也睡不着。由于上课打瞌睡,考试成绩自然也是一塌糊涂。

那是不是他晚上睡得太迟了?

小学生那有那么多作业,晚上最迟不超过十点就睡了。

那他的问题到底出在哪了呢?

直到上四年级时换了一位数学老师,他在数学课上做对了一道题,得到老师的大加赞赏。从此他在听课的时候便开始积极主动思考问题,老师在讲运算规则的时候,他就尽量抢在老师前面得到结论;老师在讲例题的时候,他就主动想这个题该怎么解,并用纸在下面跟着老师一起演算,尽量抢在老师之前得到答案。老师在讲书本知识和解题中所提出的每一个问题,每次他都积极主动思考,争取抢第一时间说出答案。奇怪的是他以后上数学课的时候不仅再也不打瞌睡了,还精力充沛,劲头十足。

结果这个男孩的数学成绩不久就上去了,期中考了全班第六,期末一下子考了全班第一。不仅如此,他的语文、英语成绩也一下子跟着上来了。一个差生就这么变成了好学生。后来又考上了重点高中,名牌大学!这位高材生在总结成功经验时说道:“上课不仅要认真听讲,还要在听课时尽量超前思维。只有这样上课才不打瞌睡,才不会走神,才能听懂老师讲课。下来做练习题也就容易了,考试一定能考出好成绩。”又后来,这位高材生成了一名大学教授,由于他深知学生在听课中超前思维至关重要,在女儿上小学后,他又把这一宝贵经验传授给了女儿,女儿在学习上自然是一帆风顺,门门成绩都优秀,最后如愿考上了北大。

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”其实,即便是“思”还有积极主动思考与老师拨一下动一下被动思考之分。即便是积极主动思考,也还有先于老师之思与跟着老师之思之别。超前思维是一种积极主动且先于老师之思,它:

一则能整个激活学生的头脑,让学生在课堂上整个兴奋起来。

二则能非常有效地培养学生的思维敏锐度。

三则还能在探求答案的过程中收获更多的知识。要是自己得出的答案与老师一样,证明自己是正确的,可获得成就感。要是方法正确但各不相同,可以拓宽思路。要是自己得到的答案是错的,可在与正确答案的对比中找到错因,纠正自己的错误。当抢先未得出答案时,在得知老师的过程及答案后,会有所启发,发现自己的问题。

上述高材生采用的就是这种积极主动且先于老师之思,是一种效果好的课堂思维方式,收到出奇的效果也是理所当然之事。

许多高考状元也都在这么做。吉林文科状元孙田宇的听课方法是:在听课的时候不要老师拨一下就动一下,应每一步都抢在老师之前:当老师在讲概念时,应在老师还没有讲出来时就应想到,以校对自己之前所学是否掌握。当老师在推导公式定理时,应自己抢先推导,看自己的推导过程是否正确。当老师在演题时,应抢在老师之前找到方法,并演算出结果,然后校核对错。要是结果相同,再看思路是否相同。要是思路不同,看谁的方法更简便。要是自己出现错误,就及时寻找错因,调整自己的行为。

■要点提示

一、首先应客观地认识到超前思维的三大功效。

二、在实际操作中既要积极主动,还要要有与老师比赛,看谁先得到结论的强烈愿望。

三、在老师讲概念、推导公式定理、演题、提问时,处处都力求抢先得到结论。

我们了解了孩子上课不听课问题到底出在了哪里之后,相信大家都知道了孩子们上课不听课的原因了,希望大家能够根据这些原因来解决这个问题。

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